Proposta pedagógica
Como aprendemos nesta etapa.
A Educação Infantil do Colégio Santa Maria busca estender a possibilidade de, a partir das interações sociais, das investigações nos espaços naturais e do trabalho com projetos, compartilhar vivências que promovam o desenvolvimento das crianças de maneira integral. Cuidamos para que atravessem experiências de oralidade, corporeidade, brincadeira, desenvolvam a imaginação (jogos simbólicos) e os sentidos; tenham a oportunidade de estar consigo mesma, com seus pares, em grupos multietários e num espaço plural que valoriza a “Cultura da Infância” e da “Paz”.
Um lugar onde a aprendizagem se dá por meio de projetos ligados aos Campos de Experiência, aos princípios e compromissos da Instituição, nutridos pela intencionalidade pedagógica e pelo diálogo, priorizando experiências socioemocionais, afetivas, motoras e cognitivas.
Enfim, um espaço para crianças muito pequenas, pequenas e maiores, um lugar onde se pode conviver, conhecer, interagir, brincar, aprender, expressar sentimentos, emoções e celebrar as diferentes culturas, linguagens e a infância bem vivida!
Diferenciais
O que faz diferença nesta etapa.
Práticas e recursos que marcam o dia a dia desta etapa no Santa.
Projeto
Projetos partem da escuta e da observação do professor para acolher interesses das crianças e promover aprendizagem cooperativa, comunicativa e ativa com adultos e pares.
Construtividade
Jogos de construção com madeira, bambu, rolhas e outros materiais estimulam imaginação, investigação, conceitos matemáticos e espaciais, diálogo e decisões em grupo.
Culinária na Educação Infantil
Na culinária, as crianças escolhem receitas, exploram ingredientes, sabores e transformações. A atividade integra investigação, contagem, leitura, linguagem, ciências e uso dos sentidos.
Terceiro Educador
A organização intencional dos espaços acolhe o grupo, registra aprendizagens e cria territórios para experimentar, dialogar, interagir, criar vínculos e exercer protagonismo.
Desenho e Imaginação
O desenho é tratado como forma de escrita e expressão: as crianças dão forma a pensamentos, emoções e narrativas, enquanto os adultos observam, perguntam e alimentam a criação.
Experiências significativas
As crianças conhecem materiais, temperaturas, densidades e texturas com o corpo. As propostas valorizam a experimentação, a expressão e a exploração de diferentes suportes.
Inglês
A língua inglesa integra a jornada de modo lúdico e ligado ao universo infantil, com jogos, músicas, brincadeiras e literatura para ampliar repertórios e promover aprendizagem criativa e crítica.
Turmas
Turmas e séries.
- Infantil 2 a 3 anos Grupo de até 18 crianças com 1 professora de referência e 1 parceira.
- Jardim I 3 a 4 anos Grupo de até 20 crianças com 1 professora de referência e 1 parceira.
- Jardim II 4 a 5 anos Grupo de até 20 crianças com 1 professora de referência e 1 parceira.
- Pré 5 a 6 anos Grupo de até 24 crianças com 1 professora de referência e 1 parceira volante.
Contraturno
Integral e semi-integral.
Galeria
O dia a dia em fotos.
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